עולם האופנה יכול להיות אכזרי לעתים. לא תמיד אנחנו יכולים למצוא בו ייצוג הולם לכל קצוות האוכלסיה ולרוב הוא מציב סטנדרטים נוקשים לגבי מה נחשב יפה ומה לא. בגלל זה התרגשנו לשמוע על הקמפיין האחרון של רשת חנויות האופנה SELECT אשר שילבה ילדים בעלי צרכים מיוחדים בקמפיין האחרון שלה. צילום: דמטרי גרין אין ספק שהדימוי העצמי
ביום ראשון האחרון התאספה חבורת ילדים מיוחדת במינה, יש שיאמרו יוצאת דופן, יחדיו. למי שהביט מהצד- והיו לא מעט שהביטו, היתה זו חברה מוזרה למדי שלא היה ברור מה הקשר בין ילד אחד לשני. אחת- בלונדינית מתולתלת, השנייה על כיסא גלגלים, אחת עם שיער ארוך חלק וחיוך הורס- האחרת עם חיוך הורס לא פחות והליכון.
יום מעשים טובים הוא לא רק יום בודד הוא דוגמה לאיך העולם שלנו יכול להיראות כל יום! "ביחד" ניצור חברה שוויונית ומשלבת – ונהפוך את החברה למקום טוב יותר לכולנו! בסרטון ששיתפנו ביום מעשים טובים להגברת המודעות לאחר- לא תראו אנשים עם מוגבלויות או הורים לילדים עם מוגבלויות. גם לא תראו את מי
בתקופה הלחוצה והעמוסה בה מתקיימות ועדות השילוב, חשוב שיהיה לכם ההורים עם מי לדבר! בדיוק מסיבה זו אנו מפעילים במרכז "ביחד" קו פתוח ומקצועי עם מומחית השילוב שלנו ששמחה לענות על כל השאלות ולספק מענה מקצועי ועדכני. הורים רבים מכל רחבי הארץ פונים אלינו לקבלת הכוון מקצועי בעניין הוועדות בבתי הספר ובגנים. בקרוב נארח מומחים
כחלק מפעילותנו להגברת המודעות לקידום השילוב הועבר הרצאה מקצועית במכללת דוד ילין, ע"י חנה פלוטניק מנכ"לית עמותת "ביחד", על החשיבות של שינוי תפיסה וקבלת השונה כבסיס ליצירת חברה מכילה ושוויונית. בפורום השתתפו עשרות סטודנטיות שהביעו שותפות ונכונות לנושא החשוב. תודה מיוחדת לשרון יעקובוביץ והסטודנטים היקרים על ההזדמנות להעביר את המסר של "ביחד" לטובת החברה כולה!
משמעות המושג שילוב בחינוך הוא לאפשר לילד עם צרכים מיוחדים להשתלב במוסדות החינוך הכלליים. מטרת השילוב היא לאפשר לאותו ילד להיות אחד מן המניין , להשתתף בכל פעילויות הכיתה ללא הגבלה- משיעורים, פעילויות בית ספריות ואף טיול שנתי. הצורך בשילוב נוצר ממספר עולה של ילדים אשר אובחנו עם קשיים כאלה ואחרים אך עדיין זכאים ללימודים
הבטחנו – קיימנו! שדרגנו את הקו החם המקצועי שלנו והוספנו בעלי מקצוע מומחים ומובילים 🙂 קבלו הזדמנות ליהנות משירות נגיש, מקצועי וחם! קו המידע המקצועי – לשירותכם! במסגרת פעילותה מפעילה מרכז "ביחד" קו חם לייעוץ ותמיכה לאנשים עם מוגבלות ובני משפחותיהם. הקו פעיל בכל ימות השבוע ומאפשר לפונים קבלת מידע מקצועי בנושאים הקשורים לשילוב, זכויות,
אנחנו בעמותת "ביחד" רוצים להזמין אתכם לערב מיוחד במינו! ב1 במרץ 2017, בשעה 19:30, במלון גני ירושלים תוכלו לשמוע את הרצאתה מלאת ההשראה של חן מילר: "אין ילד שלא, יש ילד שכן!" – כיצד הפכה חן מילר מילדה שקופה למרצה ואשת חינוך מצליחה. לאחר ההרצאה יתקיים דיון ויוצג מיזם עבור הורים לילדים עם צרכים מיוחדים.
ביום חמישי ה5 לינואר 2017 שמחנו לקחת חלק מטעם עמותת "ביחד" במפגש שולחנות עגולים בחדר ועדת מדע שבכנסת ישראל לגבי חקיקה ראויה עבור אנשים עם מוגבלות. ראשית נרצה להודות לחברי הכנסת דב חנין, יואב בן צור, אורלי לוי-אבוקסיס ואורי מקלב על היוזמה המבורכת. בדיון השתתפו הורים ומשפחות, אנשים עם צרכים מיוחדים ואוטיזם, כ-18 נציגי עמותות, פעילים חברתיים
קידום תחום השילוב בישראל עומד בלב הפעילות והמטרות אצלנו בעמותת "ביחד". אנו מאמינים בכך שהשילוב הוא התשובה הנכונה ביותר עבור ילדים ואנשים עם צרכים מיוחדים. כאשר השילוב מתבצע בצורה הנכונה – הציבור כולו מרוויח. כאן בישראל ילדי החינוך המיוחד מקבלים תשובות ופתרונות, אך בבואם להשתלב במערכת החינוך הרגילה הקשיים נערמים והילדים מאבדים זכויות והטבות שונות.
1) מהי ועדת שילוב? ועדת השילוב הינה וועדה סטטוטורית מכוח חוק חינוך מיוחד הקובעת את זכאותו של תלמיד עם צרכים מיוחדים לשילוב במסגרות החינוך הרגילות. 2) מה בעצם הועדה קובעת? האם תלמיד משולב זכאי לתמיכה מסוג סייעת האם תלמיד עם על צרכים מיוחדים זכאי להיכלל בתכנית השילוב 3) מי יישב בועדת השילוב? ארבעה גורמים קבועים:
למרבה הצער, נראה ששילוב אנשים בתחום התעסוקה הולך בכיוון הלא נכון אצלנו בישראל, ואנחנו מגלים על דפי העיתונים חדשות מצערות. נציבות שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות במשרד המשפטים דיווחה על ירידה של 12% בהעסקתם של אנשים עם מוגבלויות בשלוש השנים האחרונות. 1.4 מיליון אנשים עם מוגבלויות חיים בישראל, ושיעורם 17% מהאוכלוסייה הכללית. ב2015 שיעור ההעסקה
אנחנו ב"ביחד" מאמינים בכוחו של השילוב ובפעולה משותפת למען עתיד טוב יותר. העולם מלא באנשים טובים, בעלי רצון טוב ואהבה שמבקשים לעזור, לסייע ולשלב. בבלוג הזה אנחנו מחפשים סיפורי השראה מעוררי שמחה ותקווה כדי שנוכל להתעודד ולשלב כוחות סביב מטרת השילוב שמשותפת לכולנו. היום, לכבוד יום המורה שיחול בקרוב, נספר את סיפורם של מורים מעוררי השראה: מאט
את היום הבינלאומי לזכויות אנשים עם מוגבלויות מציינים מדי שנה, בשלישי לדצמבר. מטרת היום הזה היא לאחד אנשים ברחבי העולם סביב המאמץ המתמשך לכלול אנשים עם מוגבלויות בכל ההיבטים של חיי החברה: תעסוקה, חינוך, תרבות, כלכלה וחיי פנאי. היום נקבע על ידי ארגון האו"ם בשנת 1976, והמטרה שלו היא קריאה לתכנון ברמה הבינלאומית הלאומית והמקומית
השירות הצבאי בצה"ל הוא מרכיב משמעותי בזהות הישראלית. שילוב מלא כולל בהכרח גם גישה לחוויה החשובה הזו, ועם השנים והתקדמות המודעות לנושא אנו פוגשים יותר ויותר אנשים עם מוגבלויות במדים. הרבה חיילים חולמים על יום השחרור ומתלוננים על קשיי השירות, אך למרות הכל הם לא היו מוותרים על החוויה שהפכה לחלק בלתי נפרד מן ההוויה
גיא גורש מהגן במייל, ומיכל הוחזרה לתפקיד הגננת עקב מחאת הילדים וההורים… שני סיפורים מנוגדים ברמת השרון מדגימים את האתגר שמציב שילוב בעלי צרכים מיוחדים במערכת החינוך. השנה התרחשו ברמת השרון שני מקרים מרתקים הנושאים מסרים מנוגדים. בחודש פברואר פוטרה מיכל שחר, הגננת האהובה של גן חצב, בהוראות משרד החינוך אשר פעל על פי הנחייה
טארה מק'קלן היא בלוגרית קנדית ואם לשניים. היא גם המקימה של פרויקט הנשמה השמחה – שעוסק בשינוי התדמית של ילדים עם צרכים מיוחדים בכל צפון אמריקה. בפתח הנאום שנשאה בכנס טד שואלת טארה מק'קלן שאלה לא פשוטה: מה קורה לאם שמקבלת משהו שהיא ממש לא ציפתה לו, משהו שאנשים אחרים רואים באופן שלילי, משהו שנחווה
מה הדרך הנכונה לתאר אנשים שיש להם מוגבלות כזו ואחרת? איך אנחנו פונים אליהם ומדברים עליהם? התשובה פשוטה ונכונה לכל אדם באשר הוא… דומה שאפילו בישראל, ארץ הת'כלס והדוגרי, חל תהליך של שינוי הדרגתי לכיוון של שפה נקייה מקונוטציות שליליות ומקטינות. אמנם ישראלים רבים עדיין מביעים זלזול בשפת ה'פוליטיקלי קורקט', אבל למרות הזלזול וההתנגדות השינוי
ניק וו'גיקיק נולד באוסטרליה ללא ידיים וללא רגליים. כיום הוא נשוי באושר ומגדל שני ילדים קטנים. סיפורו של ניק פורסם בכל כלי תקשורת חשוב והוא מעניק השראה למיליונים. ניק חי חיים שלמים ומלאים תוך שהוא שומר על האמונה, על התקווה ועל החיוביות לכל אורך הדרך. ברור שבילדותו ניק חווה את כל התחושות הקשות שאפשר לצפות
מה משמעות המילה יפה? וחשוב מכך, מה אנחנו כחברה רוצים שהמילה הזו תשקף? הרשתות החברתיות מניעות שינוי בעולם האופנה שמגיע בהדרגה גם לעולמם של האנשים עם המוגבלויות. מוסכמה ידועה היא שעולם האופנה לא רק מייצר מציאות וקובע מגמות אלא גם משקף את החברה שפועלת סביבו. בשנים האחרונות אנשים רבים מתקוממים מול ההכתבה הפשטנית של עולם
טמפל גרנדין אוהבת כשמגדירים אותה בתור "האישה שחושבת כמו פרה". הישגיה האדירים הפכו אותה לאחת הדוברות הנמרצות והמשפיעות ביותר של ציבור האנשים עם אוטיזם. טמפל גרנדין מציעה לציבור הצצה נדירה לתוך מוחה של אישה עם אוטיזם בתפקוד גבוה. בהיותה בעלת יכולת מעולה להסברה עצמית היא מציעה בדרכים שונות ומגוונות מידע מרתק על החוויות ועל נקודת
קיבלתם את האבחנה. איך מתמודדים? קבלו עשרה טיפים מפי הורים שכבר עברו את טבילת האש וניסחו עצות שיעזרו לכם לעבור את השלבים הראשונים. אומרים שכאשר נולד תינוק נולדים עמו ההורים שלו – ואכן, כל ההורים עוברים דרך של גדילה, התפתחות ולמידה בדרכם אל הורות שלמה ובוגרת. עבור הורים לילדים עם אוטיזם מדובר בדרך קשה וכואבת במיוחד, מכיוון
מי שניסה כבר יודע: תכנון חופשה נגישה זו מטלה סבוכה ומורכבת. מבחר עצות, יעדים ורעיונות מרחבי הרשת. כשמתכננים חופשה, בארץ או מחוצה לה, מצטברת במהירות רשימת מטלות ארוכה: הזמנת מלון, רכב, אריזות, דרכונים, רישיונות נהיגה ועוד. כאשר מתכננים חופשה למשפחה הרשימה הולכת ותופחת, אבל הרשימה המאתגרת ביותר נוצרת כאשר מנסים לתכנן חופשה מהנה עבור קבוצה הכוללת
הריון הוא תקופה מרגשת בחייה של משפחה – תקופה של התפתחות וצמיחה, בדיקות וחששות. כאשר מדובר באישה הרה עם מוגבלות מתעוררים אתגרים ושאלות נוספים שכדאי להכיר ולהיות ערוכים אליהם מראש. עבור נשים עם מוגבלות, ההכנה להריון מתחילה כבר ברפואה גניקולוגית נגישה. בהקשר הזה כדאי להכיר את פעילותה של עמותת רעות דלת פתוחה ששמה לעצמה למטרה
איך מנגישים את העולם לאנשים שהצרכים שלהם אינם ברורים לעין? על חשיבותה של התקשורת ועל ההקשבה לקולם ולדעתם של צרכני ההנגשה עצמם. שילוב אנשים בעלי צרכים מיוחדים באוכלוסיה הכללית הוא מטרה ראויה ומוסכמת על מרבית הציבור. ברור לכל שהדרך לשילוב מלא ארוכה ואינה פשוטה, ודומה שאחת מהדוגמאות הבולטות לכך היא דווקא שילובם של אנשים בעלי
התסמונת החריגה שבה אנשים עם מוגבלות שכלית או חברתית ניכרת מפגינים כישרונות יוצאי דופן מעוררת עניין רב. קראו את סיפוריהם המרתקים של כמה מבעלי התסמונת. עם זאת – חשוב מאד לזכור שמדובר באחוז אפסי מתוך ציבור האנשים עם המוגבלות. העניין הרב בתופעה נובע מכך שהיא סנסציונית ומרתקת, אבל שכיחותה נמוכה מאד. אנשים רבים זוכרים את
לאחר שעוברים את מסלול הקבלה וההכרה בכך שאתם הורים לילד עם צרכים מיוחדים, מתחילה דרך החתחתים מול המערכות שאמורות לתמוך בכם ולהעניק לכם סיוע. איך מתמודדים עם תהליך התביעה לגמלת ילד נכה?
התלונה השכיחה ביותר בפיהם של הורים כיום היא על ההתנתקות של ילדיהם מן העולם הממשי והצלילה שלהם לתוך מסכי הטלפונים החכמים או הטאבלטים. למרבה האירוניה, מסתבר שאותם כלים עצמם משמשים אנשים שלהם צרכים מיוחדים בעוד ועוד דרכים חדשניות לשיפור התקשורת עם סביבתם. מרגע הופעת המכשירים הללו החלה עבודת פיתוח נמרצת סביב אפליקציות ייעודיות אשר מכוונות לאוכלוסיות הללו ומשרתות צרכים שונים.
כל אדם זקוק להשראה, ואנשים שמתמודדים עם מוגבלויות זקוקים לה אפילו יותר. קבלו חמישה עשר משפטי השראה מפורסמים שיכולים לדבר ללבו של כל אדם שמתמודד עם קשיים ומגבלות.
רבים מהמשפטים שתמצאו להלן נהגו על ידי אנשים עם מוגבלויות, ולא במקרה. אמנם כל אדם ואדם חווה קשיים ואתגרים, אבל אילו מאיתנו שהתמודדו עם מוגבלויות שונות יודעים שההשראה נמצאה להם במקומות המפתיעים ביותר.
הפער בין הרצוי למצוי בתחום ההנגשה הולך ומצטמצם והמודעות לנושא גוברת, אך למרות השיפור המכשולים בשטח עדיין רבים ומתסכלים. למרבה האבסורד, במקרים רבים אפילו מקומות מונגשים לכאורה מתגלים כמלאי מכשולים.
למה אנחנו מתכוונים כאשר אנחנו מדברים על שילוב? הרי אנשים עם מוגבלויות אינם עשויים מקשה אחת ואין דרך אחת פשוטה ומוגדרת לשלב את כולם בכל סוגי הפעילויות החברתיות. כל מוגבלות מביאה עמה אתגרים משלה, ודורשת שילוב מיוחד ומותאם. איך אפשר, אם כך, לדבר על שילוב כעל מושג יחיד ונוקשה?
