עולם האופנה יכול להיות אכזרי לעתים. לא תמיד אנחנו יכולים למצוא בו ייצוג הולם לכל קצוות האוכלסיה ולרוב הוא מציב סטנדרטים נוקשים לגבי מה נחשב יפה ומה לא. בגלל זה התרגשנו לשמוע על הקמפיין האחרון של רשת חנויות האופנה SELECT אשר שילבה ילדים בעלי צרכים מיוחדים בקמפיין האחרון שלה. צילום: דמטרי גרין אין ספק שהדימוי העצמי
כחלק מפעילותנו להגברת המודעות לקידום השילוב הועבר הרצאה מקצועית במכללת דוד ילין, ע"י חנה פלוטניק מנכ"לית עמותת "ביחד", על החשיבות של שינוי תפיסה וקבלת השונה כבסיס ליצירת חברה מכילה ושוויונית. בפורום השתתפו עשרות סטודנטיות שהביעו שותפות ונכונות לנושא החשוב. תודה מיוחדת לשרון יעקובוביץ והסטודנטים היקרים על ההזדמנות להעביר את המסר של "ביחד" לטובת החברה כולה!
הבטחנו – קיימנו! שדרגנו את הקו החם המקצועי שלנו והוספנו בעלי מקצוע מומחים ומובילים 🙂 קבלו הזדמנות ליהנות משירות נגיש, מקצועי וחם! קו המידע המקצועי – לשירותכם! במסגרת פעילותה מפעילה מרכז "ביחד" קו חם לייעוץ ותמיכה לאנשים עם מוגבלות ובני משפחותיהם. הקו פעיל בכל ימות השבוע ומאפשר לפונים קבלת מידע מקצועי בנושאים הקשורים לשילוב, זכויות,
אנחנו בעמותת "ביחד" רוצים להזמין אתכם לערב מיוחד במינו! ב1 במרץ 2017, בשעה 19:30, במלון גני ירושלים תוכלו לשמוע את הרצאתה מלאת ההשראה של חן מילר: "אין ילד שלא, יש ילד שכן!" – כיצד הפכה חן מילר מילדה שקופה למרצה ואשת חינוך מצליחה. לאחר ההרצאה יתקיים דיון ויוצג מיזם עבור הורים לילדים עם צרכים מיוחדים.
קידום תחום השילוב בישראל עומד בלב הפעילות והמטרות אצלנו בעמותת "ביחד". אנו מאמינים בכך שהשילוב הוא התשובה הנכונה ביותר עבור ילדים ואנשים עם צרכים מיוחדים. כאשר השילוב מתבצע בצורה הנכונה – הציבור כולו מרוויח. כאן בישראל ילדי החינוך המיוחד מקבלים תשובות ופתרונות, אך בבואם להשתלב במערכת החינוך הרגילה הקשיים נערמים והילדים מאבדים זכויות והטבות שונות.
1) מהי ועדת שילוב? ועדת השילוב הינה וועדה סטטוטורית מכוח חוק חינוך מיוחד הקובעת את זכאותו של תלמיד עם צרכים מיוחדים לשילוב במסגרות החינוך הרגילות. 2) מה בעצם הועדה קובעת? האם תלמיד משולב זכאי לתמיכה מסוג סייעת האם תלמיד עם על צרכים מיוחדים זכאי להיכלל בתכנית השילוב 3) מי יישב בועדת השילוב? ארבעה גורמים קבועים:
אנחנו ב"ביחד" מאמינים בכוחו של השילוב ובפעולה משותפת למען עתיד טוב יותר. העולם מלא באנשים טובים, בעלי רצון טוב ואהבה שמבקשים לעזור, לסייע ולשלב. בבלוג הזה אנחנו מחפשים סיפורי השראה מעוררי שמחה ותקווה כדי שנוכל להתעודד ולשלב כוחות סביב מטרת השילוב שמשותפת לכולנו. היום, לכבוד יום המורה שיחול בקרוב, נספר את סיפורם של מורים מעוררי השראה: מאט
את היום הבינלאומי לזכויות אנשים עם מוגבלויות מציינים מדי שנה, בשלישי לדצמבר. מטרת היום הזה היא לאחד אנשים ברחבי העולם סביב המאמץ המתמשך לכלול אנשים עם מוגבלויות בכל ההיבטים של חיי החברה: תעסוקה, חינוך, תרבות, כלכלה וחיי פנאי. היום נקבע על ידי ארגון האו"ם בשנת 1976, והמטרה שלו היא קריאה לתכנון ברמה הבינלאומית הלאומית והמקומית
גיא גורש מהגן במייל, ומיכל הוחזרה לתפקיד הגננת עקב מחאת הילדים וההורים… שני סיפורים מנוגדים ברמת השרון מדגימים את האתגר שמציב שילוב בעלי צרכים מיוחדים במערכת החינוך. השנה התרחשו ברמת השרון שני מקרים מרתקים הנושאים מסרים מנוגדים. בחודש פברואר פוטרה מיכל שחר, הגננת האהובה של גן חצב, בהוראות משרד החינוך אשר פעל על פי הנחייה
טארה מק'קלן היא בלוגרית קנדית ואם לשניים. היא גם המקימה של פרויקט הנשמה השמחה – שעוסק בשינוי התדמית של ילדים עם צרכים מיוחדים בכל צפון אמריקה. בפתח הנאום שנשאה בכנס טד שואלת טארה מק'קלן שאלה לא פשוטה: מה קורה לאם שמקבלת משהו שהיא ממש לא ציפתה לו, משהו שאנשים אחרים רואים באופן שלילי, משהו שנחווה
איך מנגישים את העולם לאנשים שהצרכים שלהם אינם ברורים לעין? על חשיבותה של התקשורת ועל ההקשבה לקולם ולדעתם של צרכני ההנגשה עצמם. שילוב אנשים בעלי צרכים מיוחדים באוכלוסיה הכללית הוא מטרה ראויה ומוסכמת על מרבית הציבור. ברור לכל שהדרך לשילוב מלא ארוכה ואינה פשוטה, ודומה שאחת מהדוגמאות הבולטות לכך היא דווקא שילובם של אנשים בעלי
למה אנחנו מתכוונים כאשר אנחנו מדברים על שילוב? הרי אנשים עם מוגבלויות אינם עשויים מקשה אחת ואין דרך אחת פשוטה ומוגדרת לשלב את כולם בכל סוגי הפעילויות החברתיות. כל מוגבלות מביאה עמה אתגרים משלה, ודורשת שילוב מיוחד ומותאם. איך אפשר, אם כך, לדבר על שילוב כעל מושג יחיד ונוקשה?
